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何为通讯员,通讯员的定义新闻编辑书刊辅文的编者按的类型 代写专著一九八

编辑:专著出版 内容来源:http://hongrenju.com.cn 时间:2017-07-14
• 文章导读
企止通讯员的作用一、通讯员是企业的信息传递者企业通讯员对党和罔家、上级单位政策、指示的宣传解读.以及根据上级要求所作的本企业信息汇报,无疑会促进企业与外部信息交流的畅通。企业领导的决策、指令需要通讯员]JI]以宣传解释,以便执行层更加迅应准确地贯彻落实;执行层的反
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企止通 讯 员 的作 用

一 、通讯员是企业的 信息传递者

企业通讯员对党和罔家 、上级单位政策 、指示 的宣传解读.以及根据上级要求所 作的本企业信息汇报 ,无疑会促进企业与外部信息交流的畅通 。企业领导的决策 、指 令需要通讯员]JI] 以宣传解释 ,以便执行层更加迅应准确地贯彻落实 ;执行层的反馈 、一些创新的思路 、好的经验等也需要通讯员及时传递,保持企业内部信息的畅通 。

二 、通讯员是企业文化的传播者

现代企业间的竞争已经从产品 、技术竞争越来越转向人才的竞争 和文化的竞 争 。而一个好的企业 文化是吸引和 南 住人 才的关键肉素 。如何将企业 文化 的理 念 、精髓和内容导人员士的头脑I户 ,宵传引导是至关重要的 一部分 。通讯员在政 t 部门的引导下 ,在日常写稿投稿过程中 ,接受企业文化的展陶 ,逐渐认同企业文化 . 并通过自己的新闻稿件 、文艺作 r\/ 进一步传播 ,背造有利于企业文化培育滋长的氛 围,促进企业文化的成熟 。

三 、通讯员是企业对外形象的 塑造者

良好的企业形象是 rl 内质、外形两个方面构成的 。企业的外形是人们看得见 的“硬件” ,如现代化的办公 楼 、花园式的工作场所、鲜明的企业标识等。内质则体 现在企业规范的业务流程 、完善的管理制度 、良好的激励机制、优秀的经营业绩、先 迸的企业文化 、和谐的下作氛围以及员士良好的精神风貌等方面,这些可以统称为 软件,。树立企业的形象 ,不仅是展示企业外在的光艳 .更重要的是展示企业内在 的鲜活 。要展现!这些内质 ,离不开通讯员与各种媒体的合作.通过新闻和文 艺作品 宜传企业亮点 、展示企业风貌.逐渐在股东和社会公众而前树立企业良好的形象 。

四、通讯员是企业历史的 记录者

企业从蜒生 、发展 、壮大 ,到达辉煌的顶峰.当企业想要回顾 向 己 的发展轨迹总 结经验时 ,却发现没能适时地 记录下企业发展的过程 ,该是多么的遗憾 。如果我 们 把企业管理者 、生产者看作企 业历史的创造者 ,邱么 ,通讯员则是企业历史的记录 者 。他们通过文字 、罔片,及时捕捉企业发展中涌现的优秀人物和 l事 迹 ,记录重大 活动 ,将为企业留下珍贵的 记忆 。

通讯员只有找准向 己的定位.明确自己所承担的光荣职责 ,才能增强荣誉感和l 责任感.才能用心地投入到企业宣传中去。

新闻编辑书刊辅文的编者按的类型

 

书刊辅文编者按

   编者按也称“ 编者的话” “ 编者附记” 等。是编者对将要出版的书籍进行说明、 分析或评论 ,日的在于帮助读者更准确 、更深刻地理解文中内容 。它是最简短 、最 轻便的言论形式之一 ,在编辑工作中用途很广 。

编者按其内容性质可大致分为以下 三种:

( 1) 说明型

  向读者交代材料背景 、作者情况 、出版目的、写作过程 、前期学术成果对社会的 影响等 ,帮助读者理解书籍内容 、引起重视和兴趣 ,达到促销的目 的。

  此类编者按较适用于篇幅比较长 、理论较深奥的文章 。写这类编者按时 ,一定 要做到以客观口吻来叙述 ,力求公正严明 。

案例

   “ 世界读书 日” 全称“ 世界图 书 与 版权日” ( World Book and Copyright Day ) ,又译 “ 世界书香日

sociation ) 。1995 年 ,国际出版商协会在巴塞罗那召开的第二十五届全球大会上提出 “ 世界读书 日” 的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织 。后来 ,俄罗斯 认为 ,“ 世界读书 日”还应 当增加版权的概念 。于是 ,1995 年 10 月 25 日一11 月 16 日 298召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议 ,正 式确定每年 4 月 23 日为“ 世 界图书 与版权 日”。这 一天也是作家塞万提斯和英国著名 作家莎士 比亚的辞世纪 念 日。

( 2 ) 评论型

  编辑对图书内容发表自己的意见或看法的编者按 ,表达的观点可以是对图书 内容的肯定 ,也可以是否定。

  此类编者按适用于一些有争议的话题或观点 ,编者对书籍内容加以分析并抒 发自己的观点,以便读者快速地把握全局内容。

案例

  给我们发来求助信的这两 个考生 所遇到 的 困扰 ,都 是公正问题。我 们 正在建 设一个公正的社会 。他们有理由向社会 、向高考招 生 办 、向有 关 大学 要求公正 ,因 为 教育一一 我们民族命运所系一一一不仅寄望于它 输出 新时代所要求的知识 、人才 , 同样寄望于它输出新时代所要求的社会理性 与 道德 。在任何一个社会中 ,教育都 承担着促进社会 公平的 责任。教育体系中 ,每一个人 、每一所学校都有责任维护 公 正 。教育不 公 ,教育机会 的不公,是为 害最大的不 公。让我们 大声说 出 一个期望 : 公正从教育开始一一既应公正地录取 ,也应公正地纠正错误 。

( 3 ) 提示型

  将文中最具争议或存在普遍意义的问题提出 ,引导读者展开讨论的一种编者 按形式。

此类编者按多用于期刊和报纸 。

技能提示

  编者按没有独立的标题 ,常 置于图 书 扉 页之后 、正 文或 目录之前 。篇幅 在 200 字左右 ,甚至更短 。编者按表明 编者或 出版者的观点和立 场 ,关 系 重 大 ,必须 经过 三审 ,由终审者定稿 。

  编者按和出版前 言有相同之处 :首先,它们的写作手法和语言特色相同 ,都多 以叙述、说明、议论方式撰写;再者 ,它们都是从编辑工作的角度出发 ,以出版单位 的名义向读者交待出版事项 。不同之处在于:首先,它们的作用范围有别 ,出版前言用于图书出版物较多 ,而编者按则既可用于图书 、又可用于期刊和报纸;其次,他们的位置有别 ,出版前言一 般是针对整本书的出版进行概括或总 结,因此常放在图书正文的前面 ,而编者按的 位置很灵活 ,可以放在文前,也可以在文中 ,甚至在文章后面。

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