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图书编辑工作的校对与设计报纸编辑的知识目标和能力目标 如何发表专著二一

编辑:专著出版 内容来源:http://hongrenju.com.cn 时间:2017-07-12
• 文章导读
图书编辑工作的校对与设计1)校对稿件清样除印刷厂毛校外,出版社一般要经过三次校对一次通读。校样除了由出版社校对人员校对以外,还必须由责任编辑审读。一般应审读初校样和三校样、读样,校对工作也是责任编辑全部工作中的一个重要环节,因为这是编辑对书稿进行最后一次检查和修改的机会。当然,这修
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图书编辑工作的校对与设计

1 ) 校对

  稿件清样除印刷厂毛校外 ,出版社一般要经过三次校对一次通读。校样除了 由出版社校对人员校对以外,还必须由责任编辑审读 。一般应审读初校样和 三校样 、读样 ,校对工作也是责任编辑全部工作中的一个重要环节 ,因为这是编辑对书稿进行最后一次检查和修改的机会 。当然 ,这修改只能控制在最小范围之内 ,不要 造成版面大面积的变动 。如果编辑加工和审读 、初校阶段工作粗枝大叶 ,到读三校样时改动过多 ,造成经济损失应作为事故处理 。校样一般还要送作者校阅并签字 退回出版单位 。

2 ) 设计

书稿在交印刷厂以前 ,要进行整体设计。

  整体设计的内容有封面设计 、开本 、用料 、版式设计、装订形式等 ,包括美术设 计和技术设计两部分 ,一般由美术设计人员和技术设计人员分担 。编辑要填写整 体设计通知单 。下面任务 3 要详细讲述整体设计内 容 ,此处不赘述。

报纸编辑的知识目标和能力目标

知识目标

1. 了解报纸策划编辑工作主要内容 、传播特点 ;

2. 理解报纸编辑策划的基本流程及原则 ;·

3. 了解文稿编辑工作的主要内容;

4. 理解选稿、改稿、配稿以及标题制作 的基本内容、基本方法 ;

5. 识记报纸版面的组成要素 ;

6. 理解报纸版面编排设计的方法和流程 。

能力目标

1.能进行简单的报纸新闻策划 ;

2. 能分析报纸新闻报道策划 、专刊策划的优劣 ;

3. 能识别报纸版面的基本结构 ;

4. 能运用版面设计的原理评价报纸版面设计 ;

5. 能运用选稿 、配稿、改稿的方法进行稿件的处理 ;

6. 能进行新闻标题的分析和制作 。

报纸编辑策划案例导人

2009 年 IO 月 l 日《南方周末》

头版版面

  在 2009 年各 家报纸推 出 的国庆 60 周年报道 中 ,《南 方 周 末》 通 过 精 心 策 划 ,推 出 了 “ 新 中国六 十 周年 特 刊” 《 可 以 回顾 ,不 能 回头》 实 现 了 深度和广 度 的突破。特刊分为 “ 六十年家国” “ 国家 机器” “ 人的 崛 起” “ 纸上 春秋” “ 资治通 鉴” “ 60 年 60 人 60 问” 等 六 个部 分。

比如 “ 纸 上 春 秋 ” 专 版,刊出 1949、 1959 、1969 、1979 、1989 、1999 年 10 月 1

日《人民 日报》 内容的浓 缩概述 ,通过被 视为 中国政治和社会风向标的《 人民 日 报》 不 同年代 纪念国庆 的不 同 主 题 ,勾 画 出 时代 变 迁的 轨迹。“ 资治通 鉴” 专 版梳理唐 、宋 、元 、明 、清5 个朝 代 60 年 的得失 ,引导读者以史 为 鉴 ,具有历史的 纵深 感 、厚重 感 ,发 人 深 思。“ 国 家 机 器” 专版通过关 注 国家机器的 演 变 ,显

示 一个国家的本质变 化与 时代变 迁 ,具有理论思辨色 彩 ,拓展 了读 者的眼界 ,提升 了读者的思考 。“ 六十年家国” 专版通过一 些将门之后的叙述 ,反映出国运深刻 地 影响 家运 ,而 家运亦折射出国运 。而“ 人的 崛起” 专版则 通过 9 则有关个人权利 的 恢复与 提升的标志性的人和事 ,让读 者以小见大 ,重新认识中国走向现代文明的进 程 。该特刊创意新颖独特 、视 野宽广 、内涵丰 富 ,既立足节庆 ,又跳 出 节 庆 ,既有历 史的纵深感 ,又有现实的厚重感 ,做到 了 以历史反思现实 ,从回顾观照 未来 ,堪称报 纸策 划的经典之作 。《 南方周末》 的“ 新中国 六 十周年特干1J ” 的经典之处在哪里 ?

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