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专著出版引用时要注意哪些方面?专著出版职称评审的具体赋分标准 发表高级

编辑:专著出版 内容来源:http://hongrenju.com.cn 时间:2017-07-02
• 文章导读
一般来说在教材、图书中要注意以下几个方面:(1)如果我们在写作时需要用到音乐、文学、绘画等作品时要尽可能选择已过著作权保护期的作品(个人作品作者死后超过50年;法人、组织署名作品以及电影作品首次发表后超过50年)作为素材使用。(2)需要引用未过著作权保护期的作品音乐、视频时,每个片段不要超过15秒。(3)引用别人文章、图书内容,不要完整成段引用,尽可能只引用
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一般来说在教材、图书中要注意以下几个方面:

(1)如果我们在写作时需要用到音乐、文学、绘画等作品时要尽可能选择已过著作权保护期的作品(个人作品作者死后超过50年;法人、组织署名作品以及电影作品首次发表后超过50年)作为素材使用。

(2)需要引用未过著作权保护期的作品音乐、视频时,每个片段不要超过15秒。

(3)引用别人文章、图书内容,不要完整成段引用,尽可能只引用几句关键的内容,尽可能截成小片段引用,同时要文献注明出处。

(4)通常一本书,所有引用的内容加在一起不要超过1/10。比如,你编写一本30万字的书稿,书稿中引用的所有片段内容汇总到一起不要超过3万字。

(5)出于介绍、评论某一作品或说明某一问题,可以适当引用,例如,在书中介绍文学、绘画、电影、软件、产品,少量使用其名称、简介、照片、界面,并用自己的语言加以介绍、评论或说明,但要客观,不要中伤或刻意贬低。

(6)合理引用的对象一定是公开发表的作品,包括公开发行的书籍、音像、软件,网络发表作品,公开出售的商品等。内部使用的讲义、属于商业秘密的资料、个人隐私资料、个人肖像等所有权人自身未公开发表的内容,未经所有权人书面同意,均不可以引用。

(7)引用图片素材时,尽可能使用自己拍摄的图片。引用网络图片,尽可能引用景物、动物图片,避免使用人物肖像图片。在网络上搜索图片引用时,尽可能使用google用英文搜索国外的图片资料。

(8)使用国外的图片、案例的作品资料时,若涉及文字,一定要翻译成中文后使用,部分软件界面、网页可以用原截图,但编者本身必须准确读懂所有文字的内容,不得有不适宜的文字出现在书中。

(9)引用工程、流程、示例图时,编者尽可能按照书中的特定需要进行修改、重绘,若编者绘图能力不强,可在编写时用图片处理工具简单草绘或手绘扫描(一定要标注清晰、准确),交稿后委托排版人员代绘。

以上这些就是对教材、图书中引用的一个介绍,有关更多这方面的信息都可以来咨询在线客服,这里有专业的人员为你做详细的讲解!

各个省,各个行业、甚至同一个行业不同单位的标准都不一样,只是大概要求相同,具体可以咨询本单位职称评审工作人员要求,下面就教育行业的一个标准整理出来,仅做参考:

 (一)定性评价量化赋分内容

  教师职业道德,教育教学能力、工作业绩、贡献等。

  (二)定量评价量化赋分内容

  教育教学年限,现资格年限或任现职年限,教学工作量、教案、教学业绩,班主任工作年限,综合荣誉、专业奖励、论文著作,学历,年度考核结果等。

  四、量化赋分推荐的办法

  (一) 定性评价办法

  1、教师职业道德评议:主要由教师(单位教师较多的,可由本学科教师和其他部门业务相关人员)进行投票评议,原则上同意票数超过三分之二以上方可推荐。同时,还要适当听取学生及家长的意见。

  2、教师教育教学能力、工作业绩、贡献评议:主要由专家评议小组对申报教师的教育教学能力、工作业绩和贡献,进行客观公正的民主评议,主要根据平时教学效果、工作量等情况进行综合评价、量化赋分。论文著作的量化评价要区别对待,对高校教师,要作为必要条件,制定量化考核标准,适度提高其质量要求;对中小学教师不作硬性要求,可作参考。

  (二)量化赋分及权重(满分130分)

  1、职业道德、教育教学能力、业绩、贡献评价赋分(50分):

  由专家评议小组根据学校教育教学常规工作检查情况,对教师的职业道德、教育教学能力、业绩、贡献等内容进行综合评价。教师职业道德10分;近两年来课堂教学、教案、作业批改、学生管理、教学成绩、学生评教、教育教学工作量和年度考核等30分;教育教学兼职10分。

  2、年限、学历赋分(38分):

  教学年限20分、聘任年限10分、学历8分。

  3、任现职以来奖励赋分 (37分):

  综合奖励10分、教学奖励8分、班主任奖励6分、教学成果奖励13分。

  4、其他赋分(5分)。

  五、量化赋分推荐的程序

  (一)成立推荐工作领导小组、专家评议小组、民主监督小组。

  (二)召开专业技术人员(或教职工)大会,公开空缺岗位、申报数额。

  (三)制定量化赋分推荐办法。

  (四)个人申报,组织审核。

  (五)个人述职,民主推荐,专家评议,量化赋分,名次公示;

  (六)根据综合量化赋分名次,领导小组确定推荐人选。

  (七)填报材料,单位将个人申报材料中的《山东省中小学、中专教师申报评审职称情况一览表》(A3纸型),在本单位明显位置张贴公示,公示期为7天,公示无异议后方可推荐上报。

  (八)报送材料。

  六、其他有关事项

  (一)关于干部兼课问题

  申报教师职称的中层以上干部,要有一定量的教学课时。

  (二)关于小学超高教师的量化赋分推荐问题

  小学超高教师的量化赋分推荐工作,由各县(市)区教育局参照本指导意见制定具体的量化赋分推荐办法,本着公开、公平、竞争、择优的原则,以区为单位组织实施。

  (三)有下列情形之一者,不予推荐:

  1、教师职业道德考核不合格的人员;

  2、近三年年度考核有一次基本称职或不称职的人员;

  3、未取得相应教师资格证的人员;

  4、近两年未承担教学工作的人员;

  5、近两年病事假累计超过半年以上的人员(正常产假除外);

  6、从事有偿补习或向学生推销教辅材料谋利益的人员;

  7、不符合省市文件规定的申报条件的人员。

  (四)量化赋分推荐办法的制定

  各单位要结合本单位的教师特点和教学实际,参照本指导意见,在广泛听取意见的基础上,通过民主集中制,制定符合本单位实际情况的评审高、中级教师职务任职资格量化赋分的推荐办法。

查询书号的官方网站(免费查询书号、CIP,鉴定书号真伪)

中国新闻出版信息网

查询书号的官方网站(免费查询书号、CIP,鉴定书号真伪)

中国新闻出版信息网,网址:http://www.capub.cn

附:网站及CIP中心简介

中国新闻出版信息网是(中国版本图书馆)主办的行业信息服务网站,设有政务在线、新闻中心、视点评论、行业统计、市场信息、经营管理、可供书目、中国新书、人力资源、对外合作、在线服务、行业媒体、CIP数据中心等信息发布类栏目,并设有若干信息交互平台供业内人士及网站用户交流新闻出版行业信息。网站将以服务新闻出版行业,促进新闻出版行业信息化建设为宗旨,为全行业乃至全社会提供高质量高水平的信息服务。

图书在版编目中心(CIP)的主要业务职能是按国家标准完成出版单位在版编目数据的生成与管理;定期完成在版编目数据的网上发布与数据维护;负责培训行业在版编目工作人员;推进图书出版行业的标准化、规范化进程;为政府管理部门和行业提供数据服务;接受行业和社会的专题资讯服务;为信息中心相关业务部门提供数据服务。图书在版编目中心开发了计算机网络编目操作系统和出版社专用软件,实现了数据的申报、接收、核定、标引、审订、发布等工作程序的计算机网络化。随着“中国新闻出版信息网”的建立和发展壮大,图书在版编目工作必将对我国的图书出版事业产生积极的影响。

查询说明:

年度CIP数据汇总

按年度对CIP数据进行汇总,并可以分别按出版社和中图法类目浏览数据。操作方法如下:

1.选择浏览的数据年度

2.选择浏览的出版社

3.选择浏览的中图法类目

说明:“年度”是必选项;“出版社”和“类目”项则可根据需要,既可同时选择,也可分别选择。

CIP核字号验证

通过对CIP核字号查询,可以实现对CIP数据的真伪及反映的内容进行核实。操作方法如下:

1.输入所要查询的完整的核字号,格式为:“年号”+“核字流水号”。例如:核字(2015)第123456号,则输入的完整核字号为:“2005123456”。

2.点击“验证”键

3.显示命中CIP数据的信息

CIP数据检索

CIP数据网上公布的数据范围为2005年1-8月已经过出版社修订的数据。CIP数据检索分为一般查询和高级查询两种。其中,非会员可以进行一般查询,可以表格方式浏览命中数据。会员可以进行一般检索和高级检索,除以表格方式浏览命中数据外,还可浏览命中的标准CIP数据。会员还可拥有数据有偿下载的权限。

查询书号的官方网站(免费查询书号、CIP,鉴定书号真伪)

国家新闻出版总署查询网址

国家新闻出版广电总署cip查询:http://www.gapp.gov.cn/zongshu/serviceListcip.shtml?CIPNum=2012280296&ValidateCode=SD12

一本书的CIP数据通常是印在书的版权页上,即一本书的书名页的背面。有时候,一些工作人员、读者或者作者等可能想要查询一本书的CIP数据。当然,现在网络很普及,我们也可以在网上查询一本书的CIP数据。

新闻出版总署信息中心是新闻出版总署指定的组织和实施我国图书在版编目工作的唯一单位,其他单位和个人没有权利和资格制作CIP数据。

图书在版编目是一项专业性很强的业务工作,对从业人员的专业素质和综合能力有着较高的要求,出版社一般不具有此类专业人员,难以胜任此项工作。从目前少数出版社自制、仿制CIP数据来看,数据质量极差,危害极大。这种违规行为,不仅损害了新闻出版总署信息中心的业务声誉,也损害了落实国家标准工作的严肃性和权威性,同时也不利于我国图书出版信息的质量建设。

CIP数据核字号是CIP中心为编制好的标准CIP数据赋予的一个核准号码,是标准CIP数据的一个重要组成部分。该号码由10位阿拉伯数字组成(98年以前为9位数字),包括两部分:前4位数字为该数据被核准的年份,后6位数字为该数据被核准的流水记录号。从核字号的构成来看,CIP数据核字号是以年为记录单位,与出版社申报CIP数据的图书一一对应,既一书一个核字号,一个核字号对应着唯一的一本图书。因此,擅自杜撰核字号和对CIP数据核字号的任何改动,都会造成核字号使用的混乱,损害图书出版信息的准确性,侵害被盗用核字号图书的相关权益。

在实际工作中,CIP中心已经注意到个别出版社因为图书跨年度申报和出版、自制CIP数据等而擅自改动和杜撰核字号的现象。在此,CIP中心再次重申:CIP数据核字号在任何情况下,都不能改动和杜撰;私自杜撰和改动核字号,都是违规行为,CIP中心将对此进行查处。

评职称为什么要选择出版专著挂名?好处有哪些?

如今随着岗位竞争的压力日益增大,成为行业内更高级的人员已经是一个出人头地的有力筹码,晋升职称已经显得越来越重要,而各省市任职资格评审条件中发表本专业有较高学术水平的论文和出版过本专业有较高价值的专著都已经成为必备条件,那么就以本人的经验谈一谈在专著或教材上挂名到底有什么优势。

以研究馆员任职资格评审条为例,需要具备下列条件中的 2 条以上,其中第 1 条为必备条件:

1 、在具有 CN 刊号的刊物上独立发表图书资料专业论文 8 篇以上,其中须有 4 篇在国内核心学术期刊上发表。

2 、独立或合作出版有 ISBN 书号的图书资料专业著作(如专著、译著、参考工具书、检索工具书、教材及教学参考书、资料汇编、古籍整理等) 1 部以上。专著本人撰写 10 万字以上,其他著作本人完成 20 万字以上。

3 、完成科研项目,具备下列条件之一:

( 1 )国家级科研项目 1 项以上,总项目限前 5 名。

( 2 )主持省 ( 部 ) 级科研项目 1 项以上。

4 、获得科技成果奖、社科成果奖, 具备下列条件之一:

( 1 )国家级成果三等奖 1 项以上。

( 2 )省 ( 部 ) 级成果二等奖 1 项以上。

可见3、4条是不容易做到的,而合作出版图书专业著作也成为了必然选择。

上面只是简单举了两个例子,还有很多行业评职称和这样的要求很类似,发表学术论文和专著挂名是最容易做到的,但是现在很多地方都要求发核心期刊,核心期刊发表费用高难度大,所以挂名专著已经成为了各行业评职称人员的首选,通过挂名专著不仅速度快而且价格低。

专著或教材挂名有哪些优势?首先,相比其他科技进步奖、成果奖或者科研项目等一些高难度要求,专著挂名最容易做到,而且成功率高。其次,相比发表学术论文,挂名专著比较省心,论文写好了万一没通过编辑部审核还得重新写,而挂名专著只需和出版社协商好就可以保证挂名成功,最后,挂名专著对评职称加分也多。

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