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学术论文划分层次的方 式有以下两种比较推理 专著 格式一六二三

编辑:www.hongrenju.com.cn 内容来源:www.hongrenju.com.cn 时间:2017-09-22
• 文章导读
层次,是文章思想内容的表达次序。它是事物发展的阶段性,客观事物矛盾的各个侧面,人们认识和表达问题的思维进程在文章中的反映。有时人们又把层次称为“意义段”“结构段”,或称“部分”,它体现了作者思路的展开步
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   层次,是文章思想内容的表达次序 。它是事物发展的阶段性 ,客观事物矛盾 的各个侧面 ,人们认识和表达问题的思维进程在文章中的反映。有时人们又把层 次称为 “意义段” “结构段” ,或称 “部分” ,它体现了作者思路的展开步骤 。层 次,着眼于思想 内容的划分 ,一个层次就是一个意思。文章都是通过几个层次来 表达主题的。安排层次实际上即对文章进行总体布局 。

   层次既然是着眼于思想 内容的划分,它体现了作者对观点 、材料所作的大的 布局和安排 ,所以 ,在考虑文章层次时 ,必须疏通思想脉络 ,选择恰当方式。

层次安排 ,最常见的有四种顺序 。

( 1) 按时间顺序

   把材料按事件发生发展的时间 顺序排列起来 。例如 ,科技文体中 的科技报告 类通常就是按时间顺序来安排层次的 。

① 引言;

② 课题描述;

③ 前段总结;

④ 本阶段任务 ;

⑤ 下阶段计划;

⑥ 再下几个阶段的计划与设想;

⑦ 到此为止的总体进度的评估 。 一般技术报告或论文中的实验步骤 、操作方法也都是按时间顺序来安排层次

的。

(2) 按空间顺序

   按照事物的空间位置 ,或从上到下 ,或从左到右,或从里到外 ,或从外到里 , 一项一项来写。如介绍实验装置、设备的构造等都是按空间顺序安排层次的。

( 3) 按推理顺序

按分析问题的步骤和理论推导的顺序来安排层 次。理论解析类的文章用得较

多。

(4) 按重要性顺序

   重要性顺序也称程度顺序 ,是对一组因为具有某种共同点而被聚集在 一起的 事物而采用的顺序,如三个问题、四个原因、五个因素等。

同 编 辑 悟 语

学术论文划分层次的方 式有以下两种 :

(1) 列举式

   按材料或论述的问题的性质,归为几类 ,并列表达 。即各层次之间为 “并 列” 关系。如介绍实验用的原材料和表达实验结果时常用列举式。

( 2 ) 分总式

   先提出问题,然后把问题分成几个方面逐一进行分析 ,最后再加以综合 ,即 “ 提出问题一分析问题一解决问题”。各层次之间为 “ 分总” 关系。这种层次安 排在学术论文里用得较多。

   在较长的文章中,很少用单一的方式来安排层次 ,常常是各种方式交叉配合 使用。有的文章,大层次是按一种形式来安排的 ,而每个大层次中的小层次又是 按各种不同形式来安排的 。安排层次的总原则是从实际出发,不要生搬硬套某一 固定模式 ,要使层次安排服从内容、服从主题。

   编辑要以怀疑的眼光看文稿 ,即使对稿件的内容不熟悉 ,也不能掉以轻心 , 而要问个为什么。高起元[ 19] 即在编辑一篇文稿时 ,看到 1 哈特里合 llO. 5 ×10 斗l 焦耳这一数据时 ,觉得眼生 ,就翻查工具书核对,查了四本书 ,得到了 4 个不同 的数据:《英汉技术词典》 中写的是 lhartree ( 哈特里) 合 110. 5 ×10-21 焦耳 ;

《常用计量单位词典》 中写的是 lhartree ( 哈特里) = 110. 5 ×1021 J ;《现代科学

技术词典》 中写的是 1 哈特里近似地等于 27. 21 电子伏特或 4. 360 X 10 -IS焦耳 ;

《 GB 3102. 9-86 原子物理学和核物理学的量和单位》 中写的是 1 哈特里等于

4. 35981 ×10 - 18J。四个文献中的数据四个样 ,且第二个文献数据竟为第 一个文献 数据的 1042倍。究竟哪一个是对的 ,哪一个是错的?用逻辑学上的比较推理来分 析,四个工具书中的 4 个数据虽然不同 ,但有两个数值相近 ,只是有效数字不 同,一个是 l 哈特里等于 4. 360 ×10-18 焦耳 ,一个是 4. 35981 ×10 -18焦耳 ,如果 以精确到小数点后三位计 ,并四舍五入 ,二者就相同了,于是可 以判定原稿上 的

数据有误 ,而第二个数据就更离谱了 ,估计是把数据上的负号 弄丢了。后两个数

1 112

? ? ? ? e 〈 5 分 析 自

据都是正确的 ,按要求的精度选用 即可。 再举两个简单的例子 。

   解放军出版社出版的 《粟裕传》 ,是本好书 ,差错极少,但也有个别错字 , 如第 288 页上 ,“ 康林” 出现多次,但有一处为 “ 康休” ,估计二者为同 一人, 必有一处印错了。

   再如 ,黑龙江人民出版社的 《逻辑趣谈》 ,生动有趣 ,让人爱不释手 ,但有 几处明显的错字 ,何以见得,对比一下就知道了 。书中第 43 页上引用了明代浮 白主人辑的 《雅谑》 中的 《妄评文》 里的一段话 :“迂公读书未识字 ,每附会知 文 ,见制义辄朝乱甲乙之 ,谓人曰 :‘ 凡文章以趣胜,须作得有趣 ,才有趣 ,若 作得元趣 ,便无趣矣。’ ” [25 )43 这段话中 “朝” 当为 “胡” 之误。第 176 页上 “莫 公亨福肚皮大 ” [叫176 “亨” 当为 “享” 之误 ;第 210 页上 ,“ 法官先生 ,你 简直太可笑了 ,可笑得令人 ‘ 齿净’ ” [ 25 )210 ,“齿净” 当为 “吃惊” 之误;第182 页上 ,“ 子若归 ,不戒酒,教大酒缸把我庆死 杏花村外给我怕酒去也” [ 25 ) 182 ' “厌” 当为 “ 淹” 之误 ;“ 估” 当为 “沽” 之误,“ 怕” 音 hO ,意为依靠 ,凭 借。如,失估,指死了父亲 ,《诗经 ·小雅·寥若》 :“无父可怕,元母可恃。” 后来用 “估恃” 为父母的代称。“沽” 音 gO ,意为买 ,如,沽酒 ;又意为卖, 如,待价而沽 ;还有,是天津的别称。

   估计以上差错都是在编校印过程中 产生的 ,可能是失之于粗 ,或者是经验不 足。

   以上用的是逻辑学上的比较推理 。比较推理是根据不同对象间已知的属性的 比较,从而推出一定结论的推理。比较的基本规则是,所要比较的事物彼此间必 须具备某种可比的联系或根据 [叫阿5 。

》》

   段落 ,是构成文章的基本单元。它具有 “换行” 另起的明显标志 ,是文章思 想内容表达时由于转折 、强调、间歇等情况形成的文字停顿 。段落 ,人们又习惯 地称为 “ 自然段”。每一段都有一个中心思想 ,称为段意。段意有时在段首 ,位 置醒目 ,引人注意 ,也能领起下文 ;有时在段尾 ,也是引人注目的地方,起归纳 概括的作用;也有时在段中 ,这种情况较少 ,是由于需要而安排的。

   文章所以分段 ,一方面便于作者表达 ,另一方面便于读者理解 。因为任何一 个复杂事物都是由若干部分组成的 ,把它分成几部分,一部分一部分表达 ,容易 说清楚。读者也可以跟随作者的思路,一个部分一个部分地理解 ,最后得出总的 印象。

文章的分段是十分重要的,它的作用在于 :

   ① 分段使文章眉目清楚 ,便于读者阅读 、理解,并给他们在阅读中 以 “ 停 顿” 的时机 ,从而可以获得思索 、回昧的余地。

   ② 分段可以逻辑地表现思维进程中的每一转折 、间歇,有条理地反映文 章 的内在层次。

划分段落的基本原则是:

   ① 要注意段落的单一性和完整性。所谓单一性,就是说一段要集中表达 一 个意思 ,不可把一些互不相干的意思放在一个段落里。所谓完整性 ,就是说一个 意思要在一个段落里集中讲完,因为它在文章里是一个相对独立的部分 。不能在

 一个段落里这个意思没说 完又去说另外一个意思,也不能把上段没有说完的意思 放在下段又说 ,这样会使文章层次混乱,段落模糊不清 。

   ② 各个段落间的意思要有内在联系 ,使其成为全篇的一个有机组成部分 , 做到 “分之为一段,合则为全篇” 。

   ③ 长短要适度 。分段要注意整体的匀称 。段落究竟多长合适 ,没有固定标 准,这要根据每个段所表现的内容来决定。段落过长 ,会使中心句不是被读者忽 略,就是被埋没在大量的论证材料之中,这就丧失了中心句为读者掌握文章内容 而提供的必要的概括作用。段落过短 ,则显得零碎 ,不便于读者抓住中心。一般 地说 ,开头段和结尾段都较短 ,而展开主题的中间段都较长。这一切均应和文章 内容相适应。




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