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使用校对软件学术论文划分层次的方 式有以下两种 思想政治教育专著四七五

编辑:专著出版 内容来源:http://hongrenju.com.cn 时间:2017-07-19
• 文章导读
目前,有几种校对软件比较流行,其中以黑马软件为最。校对软件在准确识别相近汉字、组词错误和快速校对等方面占有明显的优势。(1)校对范围广现行的校对软件可用于校对中文字、词,还能查出不符合汉语语法和语义习惯的词语搭配,常见的政治性、知识性差错,领导人姓名与机构、职务的词语搭配,目录
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 目前,有几种校对软件比较流行 ,其中以黑马软件为最。 校对软件在准确识别相近汉 字、组词错误和快速校对等方面占有明显的优

势。

( 1) 校对范围广

   现行的校对软件可用 于校对中文字 、词,还能查出不符合汉语语法和语义习 惯的词语搭配 ,常见的政治性、知识性差错 ,领导人姓名与机构 、职务的词语搭 配,目录与正文标题的符合情况 ,以及数字、量和单位、标点符号 、汉语拼音 英文拼写等方面的差错 ,并可对查出的差错提供修改意见和建议。

( 2 ) 查错率高

   校对软件对常见错误的查错率很高,但是 ,不能百分之百正确 ,单纯依赖校 对软件进行校对 ,很容易在 学报成品中留下严重的错误 。所以必须辅以人工校 又才。

( 3 ) 校对速度快

校对软件每小时可校对约 200 万字,这是人工校对望尘莫及的。

( 4 ) 功能多

   校对软件的功能很多,有批量查找 ,大样转小样 ,小样剥离 ,成语查询 ,中 外人名 、中外地名 、动植物名称 、历史朝代名称 、少数民族名称 、长途电话区 号、邮政编码、量和单位等知识性资料库 ,还可提供多种校对级别 ( 快速、

   

般、严格) 和校对方式 ( 连续校对 、边校边提示 、批量校对 、语音校对) 选项。

( 5) 开放性能好

   校对软件可挂接几十种 专业词库,并且具有动态学习功能 ,允许用户自行编 辑用户词库且在校对过程中使用,从而可以发现更多差错。

   校对软件虽然有许多优点 ,有的是人工所不及的 ,例如 ,校对速度。但是 , 它仍有许多不如人的地方,例如 ,校是非就不如人判断得准确 。目前校对软件多 用在一般普及类书刊 ,对专业性较强的科技类期刊 、古籍、语法现象复杂的文艺 期刊上难有用武之地。

   层次,是文章思想内容的表达次序 。它是事物发展的阶段性 ,客观事物矛盾 的各个侧面 ,人们认识和表达问题的思维进程在文章中的反映。有时人们又把层 次称为 “意义段” “结构段” ,或称 “部分” ,它体现了作者思路的展开步骤 。层 次,着眼于思想 内容的划分 ,一个层次就是一个意思。文章都是通过几个层次来 表达主题的。安排层次实际上即对文章进行总体布局 。

   层次既然是着眼于思想 内容的划分,它体现了作者对观点 、材料所作的大的 布局和安排 ,所以 ,在考虑文章层次时 ,必须疏通思想脉络 ,选择恰当方式。

层次安排 ,最常见的有四种顺序 。

( 1) 按时间顺序

   把材料按事件发生发展的时间 顺序排列起来 。例如 ,科技文体中 的科技报告 类通常就是按时间顺序来安排层次的 。

① 引言;

② 课题描述;

③ 前段总结;

④ 本阶段任务 ;

⑤ 下阶段计划;

⑥ 再下几个阶段的计划与设想;

⑦ 到此为止的总体进度的评估 。 一般技术报告或论文中的实验步骤 、操作方法也都是按时间顺序来安排层次

的。

(2) 按空间顺序

   按照事物的空间位置 ,或从上到下 ,或从左到右,或从里到外 ,或从外到里 , 一项一项来写。如介绍实验装置、设备的构造等都是按空间顺序安排层次的。

( 3) 按推理顺序

按分析问题的步骤和理论推导的顺序来安排层 次。理论解析类的文章用得较

多。

(4) 按重要性顺序

   重要性顺序也称程度顺序 ,是对一组因为具有某种共同点而被聚集在 一起的 事物而采用的顺序,如三个问题、四个原因、五个因素等。

同 编 辑 悟 语

学术论文划分层次的方 式有以下两种 :

(1) 列举式

   按材料或论述的问题的性质,归为几类 ,并列表达 。即各层次之间为 “并 列” 关系。如介绍实验用的原材料和表达实验结果时常用列举式。

( 2 ) 分总式

   先提出问题,然后把问题分成几个方面逐一进行分析 ,最后再加以综合 ,即 “ 提出问题一分析问题一解决问题”。各层次之间为 “ 分总” 关系。这种层次安 排在学术论文里用得较多。

   在较长的文章中,很少用单一的方式来安排层次 ,常常是各种方式交叉配合 使用。有的文章,大层次是按一种形式来安排的 ,而每个大层次中的小层次又是 按各种不同形式来安排的 。安排层次的总原则是从实际出发,不要生搬硬套某一 固定模式 ,要使层次安排服从内容、服从主题。

学报的质量与编辑人员的素质密切相关。编辑人员必须具备以下素质。

(1) 政治素质

   懂政治 ,这是对编辑人员 的基本要求。这是由社会主义出版工作的性质 决定 的。坚持正确的政治方向 ,不断学习法律法规 ,熟悉、研究出版工作的各项政策 规定,严格遵守政治纪律是对编辑的起码要求 。编辑要有基本的政治理论素养 , 要有正确的政治观点,善于及时发现和消除稿件中的政治错误 ,杜绝能造成不良 影响的任何失误。

编辑要有大局意识,对民族 、宗教 、国家主权 、国家安全等 问题有高度的敏

( 2 ) 思想素质

   我国许多开国元勋都有当编辑的经历 ,毛泽东创刊《湘江评论》 ,周恩来创 刊 《觉悟》 ,陈毅担任过 《新蜀报》 的主笔,等等。他们以刊物为阵地 ,宣传革 命、鼓舞群众 ,成为编辑的楷模,革命的先驱 。他们的思想就是所办刊物的灵 魂,给人以力量 ,给人以智慧,像火炬一样照亮了读者前进的方向 。他们的思想 素质达到了编辑思想素质的最高境界。

   此外 ,在我国的编辑队伍中 ,还有像鲁迅那样为青年作者呕心沥血 、“俯首 甘为南子牛” 的编辑家,有像邹韬奋那样全心全意为大众 、发奋提高出版物质量 的编辑家 ,有像叶圣陶那样一心耕耘 、“俯仰两无愧” 的编辑家,等等。这些前 辈是后来者的楷模 ,我们应该继承他们的优良传统,不断提高自己的思想素质。

 ( 3 ) 文化素质 编辑人员的文化素质体现在两个方面 。

   一是知识面要宽 。这是编辑工作 的职业特点决定的 ,编辑接触的稿件多种多 样,知识面不宽难以胜任工作。有人说编辑是 “ 杂家” ,可谓点到了是处。宽的 知识面不是短时间能做到的,有一个积累过程。要边干边学 ,学习内容既有基于 工作需要的,也有基于自己兴趣 的。学习方法有四 :自学;向专家请教 ;与同道 讨论;边学边做 ,即将学习心得写成文章 ,做到学以致用。这样学既能加强记 忆 ,又能不走或少走弯路 ,节省时间。不论学什么 ,怎么学,都要先打好基础 , 都要有科学的思维方式。著名科普作家朱志尧 ,曾在《东北大学学报》 的前身

 《东北工学院学报》 担任编辑部主任 ,他的知识面非常宽,天体、地球 、机器人 、 煤炭、金属 都是他的学习 内容,也都是他的写作对象。他发表科普作品近百 部,可谓高产。广博的知识 ,流畅的文笔 ,使他从编辑群体中脱颖而出 。后来被 调到光明日报社任科技部主任 ,退休后又被中央电视台聘为顾 问,主要负责对科 技类文稿的审读。1979 年 ,他从沈阳搬家到北京时 ,主要家当是书 和资料 ,那 时还没有复印机,许多资料都是手抄的。他的成功与勤奋学习分不开。

   二是术业有专攻 ,要博中有专。编辑在知识面宽的基础上,还要有专长 ,做 到既博又专。辽宁出版集团有位编辑前辈,名叫林辰 ,他提出 “要做学者型的编 辑” ,他自己就是一个学者型的编辑。他对明清小说很有研究 ,是国内公认的专 家。曾多次主持全国范 围的学术会议 ,整理出版过一系列的明清小 说丛书。第一 个翻译 《共产党宣言》 的陈望道,先在商务印书馆当编辑 ,后成为语言学家 ,写 出 《修辞学发凡》 等著作。诚然 ,能成为学者型编辑的人毕竟不多 ,多数是

   

国 编 辑 悟 语 ............

 “外行中的内行,内行中的外行” ,即了解的知识比外行多一点,比内行少一点。 因为是 “内行” ,编辑与作者才有共同语言 ,能进行深度对话 ,才有沟通的基础 ; 因为是 “外行” ,编辑才不至于存门户之见 ,从而能客观地判断稿件质 量。要做 到博中有专 ,就要在博的基础上 ,有所偏好 ,在某一学术领域进行比较深入的研 究,跟上该领域前进的步伐。博已不易做到 ,专就更难了 ,成败的关键在于是否 “用心” 。

( 4 ) 职业素质

   所谓职业素质,是指在职业实践中形成的一种特质。编辑的职业素质包括职 业追求一一职志、职业敏感和职业作风 。

   ① 职业追求 。编辑的职业追求是一种志向追求 ,即在所从事的职业上要达 到的终极目的,职业追求是职志的具体化。《东北大学学报》 的前任常务副主编 、 编辑部主任 ,现为 《沈阳大学学报》 顾问的前辈高起元在 《学报人》 一诗中倾 诉了他的职业诉求 :

 平凡岗位连宏业 ,贡献虽 多不计酬。 培育英才 萤四海 ,交流学术向全球 。 甘和东大同 荣辱 ,愿 系期刊共喜忧。 敢与 九强相媲美 ,唯争学报数一流。

   为了实现追求 ,他与学报编辑部 同仁一起废寝忘食 ,精益求精地工作 ,《东 北大学学报》 获得了许多荣誉。

  职业追求是旗帜 ,是发动机,它引领编辑奋不顾身,勇往直前,它推动编辑 向更高的目标奋进 ,它使编辑充满创新的欲望,它使学报更好地服务于社会 。

   ② 职业敏感。职业敏感表现在四个方面。一是对新成果的敏感 ,编辑因职 业的关系 ,对所有的科技新成果都有浓厚的兴趣;二是对稿件的敏感 ,见到有特 色的稿件就眼睛一亮 ,有一种 “众里寻他千百度 ,蓦然回首,那人却在灯火阑珊 处” 的欣喜,对有才华的作者有相见恨晚的感叹 ;三是对文字的敏感 ,编辑读 书 ,每当看见有错别字都立即指出 ,并予以改正,看到街上的牌匾广告 有错字也 都忍不住说上几句 ;四是对文化市场敏感 ,作为学报编辑 ,对同类学报尤感兴 趣。

  这种职业敏感源于职业追求 ,其结果是增强编辑对稿件的判断力 ,提高编辑 的业务水平和创新能力。

   ③ 职业作风。各行各业都有各自的职业作风 ,各学报编辑部对职业作风的 表述也不同 ,加上编辑工作有许多环节 ,各环节的工作内容也不一样 ,但其对职 业作风的本质要求是一样的,可以用 “一丝不苟” 四个字来概括 。编辑的职业作 风是一种求是作风 ,那种“看人下菜碟” “ 近水楼台先得月” “ 当一天和尚撞一 天钟” “想当然” “大概其” “凭侥幸” “图省事” 的心态是编辑工作的心腹大 患,为编辑工作所不容 。

   下面引述的是 1986 年,高起元编审任《东北工学院学报》 ( 现 《东北大学 学报》) 常务副主编和编辑部主任期间立下的 《编辑部工作警言》 ,也可以看作 编辑职业作风的具体表述 。

1. 关于办刊 宗旨

〈 东北工学院学报〉 编辑部工作警言

5. 关于出版、发行

(1) 社会效益摆首位 , 学报质量争一流 。

( 2 ) 鞠躬尽瘁当公仆,

呕心沥血千四化。

2. 关于选题、组稿

( 3) 高瞻远瞩抓选题 , 积极稳妥组稿件 。

3. 关于审稿 、选稿

(4) 认真审稿严把关 , 慎重退稿不伤人。

(5) 连选稿件凭优劣 , 对待作者无亲疏 。

4. 关于加工 、校对

(6) 吹毛求疵防疏漏 , 咬文嚼字编华幸 。

(7) 百倍仔细校谬误, 一丝不 苟防差错。

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